(يونسكو) تدعو إلى زيادة الموازنات المخصصة للتحول الرقمي في مجال التعليم بدول المغرب العربيتونس – 26 – 11 (كونا) — دعت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (يونسكو) اليوم الثلاثاء إلى زيادة الموازنات المخصصة للتحول الرقمي في مجال التعليم بدول المغرب العربي وإدراج تعزيز التحول الرقمي ضمن أنظمة التعليم في المنطقة بدمج التحول الرقمي في حوكمة التعليم.جاء ذلك في تقرير أطلقته منظمة (يونسكو) في تونس بعنوان “من يرقة إلى فراشة” تم إعداده بالتعاون مع وزارات التربية في كل من تونس والجزائر وليبيا والمغرب وموريتانيا.وذكر مدير المكتب الإقليمي ل(يونسكو) في المغرب العربي إريك فالت خلال تقديم التقرير أنه يتضمن مجموعة من الممارسات الجيدة والتوصيات الاستراتيجية لتعزيز التحول الرقمي في المنطقة المغاربية وتوجيه السياسات العامة والاستثمارات وتسهيل الشراكات في هذا الاتجاه.ولفت فالت إلى أن التقرير يشدد على ضرورة تحديد رؤية استراتيجية شاملة ومدروسة للدمج التكنولوجي في التعليم والتربية والعمل على تجاوز الفجوات المتعلقة بالنفاذ إلى الإنترنت بين المناطق الريفية والحضرية لاسيما بين السكان المعزولين والمجموعات الأكثر تهميشا.ودعا إلى تخصيص الاستثمارات اللازمة وزيادة الميزانيات العامة المخصصة للتحول الرقمي في مجال التعليم من أجل تحديث البنية التحتية الرقمية في مجال التعليم مع الإعتماد على حلول مبتكرة في هذا الصدد على غرار بعث مراكز رقمية مشتركة أو مختبرات تعلم متنقلة.كما أوصى بخصوص مصادر التمويل المخصصة لدعم هذا التحول بالعمل على استكشاف مصادر أخرى مثل بعث صناديق الوكالات التنموية وعقد شراكات بين القطاعين العام والخاص.وأضاف أن هذا التقرير يدعو إلى زيادة فرص تطوير المهارات الرقمية لفائدة الفتيات والنساء وتعزيز مساراتهن المهنية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات منذ المراحل الأولى بهدف تقليل الفجوات بين الجنسين الى جانب اعتماد أطر تنظيمية واضحة للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم مع تدريب المعلمين على أدوات الذكاء الاصطناعي.وبين فالت ان الطريق نحو التحول الرقمي قد يبدو طويلا ووعرا لكن النتيجة المرجوة وهي استخدام مدروس ومتاح وشامل وميسر للتقنيات الرقمية من أجل تعليم عالي الجودة “يستحق بالتأكيد كل هذه الجهود”. (النهاية)ش ب م / م ع ح ع